Proposta metodològica

Ja fa uns dies que vam entregar la primera PAC, per tant, ja està feta la proposta metodològia. Tot seguit us l'adjunto perquè aneu veient el que es preveu que duguem a terme. 

Tot seguit explicaré les fases del projecte que es preveu dur a terme. Explicitant les tasques i les activitats que es duran a lloc en el transcurs del pla, per tal que el projecte sigui un èxit. Les primeres fases s’ha escollit un usuari, ja que el primer contacte, l’entrevista i el seguiment es individualment per tal de conservar la intimitat de cada persona.

Les sessions de recerca de feina per internet són en grup, i posteriorment el taller d’alfabetització també es durà a terme en grup (concretament un grup de 7 persones escollides aleatòriament segons les  necessitats d’aquestes).

FASE 1 :    PRIMER CONTACTE                                      DATA:   27-2-2014                   HORES: 2 hores

Objectius: -       Conèixer l’usuari (estudis, feines anteriors, quin tipus de feina busca...). -       Inscriure l’usuari a la borsa de treball pròpia. -       Oferir una còpia del currículum realitzat. Destinataris/Àrees: Usuari del servei – Primer contacte

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.     Realització d’una petita entrevista per conèixer la persona. Es preguntarà sobre estudis, feines anteriors, el tipus de feina que busca, cursos que té, fins on es vol desplaçar per poder treballar... 2.     Inscripció del futur usuari a la borsa de treball. D’aquesta manera l’aplicatiu que tenim ja formula el currículum. Així doncs, necessitarem la vida laboral de l’usuari, el seu DNI, i la targeta d’atur (per comprovar que realment la persona hi està inscrita). 3.     Oferiment d’un màxim de 10 còpies del currículum elaborat perquè l’usuari pugui anar a portar-lo a les empreses. En aquest moment també se li facilitarà un llistat d’empreses que podem trobar a la comarca i al municipi per tal d’ajudar a l’usuari en el moment de la recerca de feina i oferir els seus serveis a les empreses.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.     En primer lloc, com ja hem comentat es realitzarà una entrevista – conversa per tal de conèixer el futur usuari dels serveis que ofereix Vallsgenera. 2.     S’utilitzarà l’aplicatiu (el programa) que tenim a l’institut municipal per tal de poder introduir totes les dades de la persona i d’aquesta manera poder realitzar filtratges en la recerca de feina, realització del currículum, enviament de missatges al mòbil quan hi ha una oferta que li pot interessar a la persona, per conèixer si compleix els requisits per tal de participar en tallers programats o cursos. 3.     Es realitzar un qüestionari per conèixer la persona en què està interessada i per acceptar l’ús de les seves dades (sense fins comercials ni a terceres persones).

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.     Mostra interès en la recerca activa de feina. 2.     Participa en les activitats que organitza el centre, ja sigui d’inscripció, formació... 3.     S’interessa en les explicacions de la professional i segueix pautes o recomanacions d’aquesta (anar a portar currículums a les empreses, ofertes o sortides de que ofereix l’institut...).

FASE 2 :   seguiment    i orientació                                    DATA:    4-3-2014                 HORES:  1,30 hora

Objectius: -       Conèixer l’evolució i el treball de recerca de l’usuari d’aquests primers dies. -       Orientar l’usuari quines sortides té i/o ofertes. -       Donar pautes i guiar a l’usuari en la recerca de feina. Destinataris/Àrees: Usuari del servei – segon contacte amb l’usuari a nivell individual.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.    Realització d’una entrevista per tal de saber com va la recerca de feina, si l’usuari se’n surt, si té prou pautes per seguir el seu camí sol. 2.    Explicació del taller que es dur a terme de recerca de feina per internet a nivell inicial.   3.    Orientació individual pel que fa a sortides professionals, formació, cursos de capacitació...

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.    La principal tècnica per realitzar la tasca de seguiment és fer una entrevista amb l’usuari. Que aquest s’expliqui com va la seva recerca, si funciona, quanta estona si dedica...

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.    Mostra interès en la recerca de feina. 2.    Realitza preguntes per superar-se. 3.    S’interessa per tallers o empreses en concret.

FASE 3 :  Recerca de feina per internet                                                                DATA:  4 i 6-3-2014                   HORES: 5h grups de 4 per dos grups (10hores)

Objectius: -       Entendre l’internet com una nova eina de recerca de feina. -       Conèixer els diferents portals laborals. -       Saber introduir les dades i enviar el currículum. Destinataris/Àrees: Usuari del servei – es realitza grups de quatre usuaris del servei i es dur a terme a l’aula d’informàtica. Els grups són heterogenis i aquesta fase es pot repetir durant dos sessions.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.     Presentació de l’activitat, que a través de l’ordinador i amb connexió a internet també es pot fer recerca de feina a partir dels diferents portals laborals disponibles avui. 2.     Realització del taller per tal de conèixer aquests portals laborals (infojobs,...). 3.     Introducció de les dades als portals laborals, així com també enviament de la carta de presentació i del currículum realitzat anteriorment per l’aplicatiu. 4.     Valoració de l’activitat, a partir del que creu cada usuari que ha aconseguit i com ho ha aconseguit.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.     Els instruments que utilitzarem serà l’ordinador i la xarxa d’internet. 2.     S’utilitzarà pantalla i canó de projecció per tal d’explicar el grup quins passos seguir i per tal que els usuaris no es perdin en el transcurs de la sessió.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.     Participació i col·laboració de l’alumnat en el transcurs de les activitats. 2.    Mostra interès per l’aprenentatge i la superació de les dificultats que se li interposen.

FASE 4 :   seguiment    i orientació                                                         DATA:  11-3-2014                 HORES:  1,30 hora

Objectius: -       Seguir amb l’evolució i el treball de recerca de l’usuari d’aquests primers dies. -       Oferir pautes i guiar a l’usuari en la recerca de feina. -       Orientar l’usuari de les ofertes i sortides que hi ha en aquell moment. Destinataris/Àrees: Usuari del servei – Segon contacte amb l’usuari i desprès d’haver mostrat interès per la seva recerca de feina. Impressions i opinions de la persona. També es realitza a nivell individual. És personal.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.     Realització una altra entrevista de seguiment per tal de conèixer com va la recerca de feina, si l’usuari se’n surt, si té prou pautes per seguir el seu camí sol. 2.     Valoració per part de l’usuari del taller de recerca de feina per internet.   3.     Orientació individual de les sortides de que disposa en aquell moment, si hi ha cursos formatius, plans ocupacionals... Podem aprofitar per treballar les emocions (ja que l’usuari probablement porta molt temps a l’atur).

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.     La principal tècnica per realitzar la tasca de seguiment és fer una entrevista amb l’usuari. Que aquest s’expliqui com va la seva recerca, si funciona, quanta estona si dedica...

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.     Mostra interès en la recerca de feina. 2.     Realitza preguntes per superar-se. 3.     S’interessa per tallers o empreses en concret. 4.     Mostra una valoració tant negativa com positiva pel que fa al taller que ha dut a terme.

FASE 5 :     Presentació del taller                                            DATA:   11-3-2014                   HORES: 1hora

Objectius: -       Conèixer els objectius de l’activitat proposada. -       Prendre consciència de la importància de saber llegir i escriure. -       Conèixer els professionals, les instal·lacions. -       Explicar com es durà a terme el curs. Destinataris/Àrees: Usuaris escollits per dur a terme el taller – curs d’alfabetització en llengua catalana de nivell inicial. Es durà a terme a la sala d’actes de l’antiga Casa Caritat.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.Explicació teòrica de la informació sobre el curs d’alfabetització pel que fa a la tècnica de la institució.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.Sala d’actes. Presentació a partir d’imatges projectades d’altres cursos que s’hagin fet.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Participa en l’activitat i mostra interès en la explicació de la presentació. Col·labora en el transcurs de la sessió perquè sigui fluït i amè.

En aquestes fases següents els usuaris comencen el taller d’alfabetització, per tant a partir d’ara treballaran en grup. I només es durà a terme una sessió a la setmana de cinc hores (excepte dies festius que es farà un dia abans).

FASE 5 :     Taller d’alfabetització nivell inicial        (50hores)                                                      DATA: 13-20-27 de març de 2014              3-10-17-24 d’abril de 2014              8-15-22 de maig de 2014                     HORES:  50 hores (5 hores cada sessió)

Objectius: - Conèixer les lletres de l'alfabet català. - Introduir a l'alumnat a la lectura i l'escriptura catalana. - Ser capaç de llegir i escriure paraules curtes pel seu dia a dia en la recerca de feina (nom, cognoms, adreça...). - Expressar sobre on viu i els seus sentiments (enyorança al país d'origen, integració al municipi i a Catalunya...) - Construir petites frases per expressar-se com és i com se sent de cara a la recerca de feina i la carta de presentació. - Introduir la lectoescriptura a través de les TIC. Destinataris/Àrees: Set usuaris apuntats a la borsa de treball. Quatre ells estan en un pla d’ocupació. Els usuaris són analfabets (amb la seva llengua també). En aquesta fase, els usuaris tindran un primer contacte amb la llengua catalana i amb la lectoescriptura. Els usuaris tindran el primer contacte amb la llengua catalana. Saben parlar una mica en castellà.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Presentació de les lletres de l'alfabet. Coneixement de les vocals i les consonants. Lectura i escriptura de paraules curtes a partir del vocabulari d'ús diari i útil en la recerca de feina (nom, cognoms, on visc, em sento, trobo a faltar...). Coneix el seu municipi i explica com és. Presentació d'ell mateix, com és, com se sent, què li agrada, quin tipus de feina busca, aspiracions... Ús inicial de les TIC per l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Utilització de programari en línia motivador i senzill (ex. JCLIC).

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Les tècniques que utilitzarem serà aprenentatge de la lectura i l'escriptura a partir del constructivisme. A partir de situacions quotidianes que l'usuari es pot anar trobant en el seu dia a dia. El taller s'utilitzarà material manipulable i construït expressament per aquest curs, així com també a partir de fotocòpies, mapes...

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Mostra interès en l'aprenentatge. Assoleix la lectura de frases curtes senzilles. Coneix una mica l’indret on viu i la cultura catalana. Se sent orgullós/a dels seus aprenentatges.

FASE 6 :  Valoració per part dels usuaris                                                                DATA:   29-5-2014                   HORES: 1 hora

Objectius: -       Conèixer l’opinió del curs realitzat. -       Ser capaços d’opinar sobre els aprenentatges assolits. -       Expressar el que es pot millorar i el que han trobat bé del curs. Destinataris/Àrees: Els usuaris que han dut a terme el curs d’alfabetització. Usuaris inscrits a la borsa de treball i participants dels diferents cursos i tallers de l’entitat.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.     Realització d’un qüestionari breu sobre l’activitat que han dut a terme en aquestes 50 hores d’alfabetització. 2.     Participació a un col·loqui per tal de donar l’opinió de l’activitat.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.     Qüestionari breu sobre la seva participació a l’activitat.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.     Participació dels usuaris en aquesta activitat, tan sigui física com en el moment d’expressar-se i donar l’opinió.

FASE 7 :  Recerca de feina per internet                                                                DATA:  28-29 de maig                   HORES: 4h grups de 4 per dos grups (10hores)

Objectius: -       Consolidar l’internet com una nova eina de recerca de feina. -       Utilitzar els diferents portals laborals. -       Saber actualitzar les dades. -       Mirar les ofertes que hi ha en aquell moment. Destinataris/Àrees: Usuari del servei – es realitza grups de quatre usuaris del servei i es dur a terme a l’aula d’informàtica.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.   Presentació de l’activitat que es durà a terme en aquesta sessió. 2.   Recordatori dels portals laborals que hi ha i com s’utilitzen. 3.   Introducció de noves dades als portals laborals (cursos que han dut a terme, dades personals..). 4.   Observació de les noves ofertes que surten al portal. 5.   Valoració de l’activitat, a partir del que creu cada usuari que ha aconseguit i com ho ha aconseguit.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.     Els instruments que utilitzarem serà l’ordinador i la xarxa d’internet. 2.     S’utilitzarà pantalla i canó de projecció per tal d’explicar el grup quins passos seguir i per tal que els usuaris no es perdin en el transcurs de la sessió.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.       Participació i col·laboració de l’alumnat en el transcurs de les activitats. 2.       Mostra interès per l’aprenentatge i la superació de les dificultats que se li interposen.